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企业培训需求分析和培训规划制定
2019年10月25日上海

企业培训需求分析和培训规划制定
日期:2019年10月25日上海(星期五)
学费:1888/人(含授课费、证书费、资料费、午餐费、茶点费、会务费等)
【欢迎索取资料;博传咨询热线18918073770(微信号)】

【培训目标】
1. 了解以组织绩效为导向的培训体系由两大能力和五大体系构成
2. 学习培训课程体系建立的三大体系:内容体系、方法体系与制度体系
3. 掌握培训课程体系设计思路和工具
4. 掌握以业务为导向的培训需求分析的流程、方法与工具
5. 掌握如何与战略相结合的年度培训计划
6. 学习如何有效地开展培训效果与跟踪

【培训收益】
 掌握培训管理工作基础原理
 有效鉴定培训需求的方法及工具
 制定整体培训规划及年度培训计划
 影响业务战略的学习课程项目的设计与实施的方法
 提供“干货”和工具:结合了企业的实操经验,提供落地且好用的工具,做到“学之即能用”

【课程大纲】
一、培训管理工作的重要性与定位
1. 企业为何需要培训管理
2. 培训管理的目的与作用——助力企业实现企业战略
 学习发展战略支持业务发展——以终为始:解决经营绩效议题
 制定以业务为导向的培训发展规划
 培训管理定位
3. 培训管理负责人的角色与职责
 VUCA时代下,培训管理负责人的角色与能力
 个人准备度与优先发展策略
二、企业培训体系的构建
1. 企业培训管理发展的四个阶段,相对应的培训体系建设的要求
2. 以组织绩效为导向的培训体系(Organizational Performance- Oriented Training System)的特点
3. 以组织绩效为导向的培训体系由两大能力和五大基础体系构成
 两大能力:战略绩效指标库、组织能力库
 五大体系:员工成长体系、培训课程体系、培训讲师体系、管理人员培训体系、运营管理体系
三、培训课程体系之一——内容体系
1. 培训课程内容体系设计思路、建立的流程及关键点
2. 课程内容体系建立的工具
 业务分析法与知识挖掘法
 案例讨论:课程体系的梳理与推进
 实操练习:课程体系的梳理
3. 如何量身定做自己的培训课程体系
 基于能力素质模型的课程体系
 没有能力模型,如何建立课程体系
 实践分享:XX公司培训课程体系
4. 课程库建设及管理
四、培训课程体系之二——方法体系
1. 以业务为导向的培训需求分析
 理清培训需求分析的必要性
 培训需求内容涉及:问题解决、组织变革推动、商业创新、文化传承推广等
 洞察以业务为导向的培训需求
 年度培训需求的分析流程:
 组织层面:从组织的既定战略目标来进行培训需求的调研
 任务层面:从部门的既定经营计划来进行培训需求的调研
 个人层面:从个人发展的综合能力来进行培训需求的调研
 九种培训需求分析工具与功效比较:访谈法、问卷调查法、绩效差距分析法、自我评估法、标杆分析法、 专家指导法、现场观察法、资料信息分析法、小组研讨法
 访谈法(苹果树法)
 苹果树法培训需求分析的流程
 苹果树法培训需求分析实例分享
 实操练习
 绩效差距分析法
 分析培训问题与非培训问题
 哪些可以通过培训来解决
 需求问卷分析法
 需求问卷调查的步骤和注意事项
 需求问卷分析法适用的场合
 根据不同的情况,几种培训需求工具相互结合运用
 培训需求分析报告的内容
2. 年度培训计划
 如何将企业战略目标与培训计划有效结合
 短期计划与中长期计划的有效结合
 年度培训规划的分类:战略落地类、业务发展类、人才培养类、福利类
 制定年度培训计划的流程
 公司与部门的计划
 培训预算的几个层面
 年度培训计划的编写:计划书应包含的内容、计划呈现
3. 培训项目设计与实施
 设计有影响力的学习方案
 ADDIE培训系统设计理论
 培训目标的设定
 四种学习类型与学习风格的倾向
 学习方案的选择
 制定以业务为导向的培训项目
 制定企业学习策略的要素
 战略连接的主要输入
 实践分享:研发部业务变革培训项目
 实践分享:销售部战略实施培训项目
 注重阶段与持久性
 实践分享:XX公司企业文化传承与推广
 重点培训项目的计划,实施及跟进
 打造有影响力的培训部门
 组织内培训氛围的营造
 如何让管理者重视培训
 如何让学员积极参与
4. 培训效果评估与跟踪
 培训后的跟进与辅导
 柯氏四层评估模型与方法
 采用合适的方式评估培训项目
 实践分享:XX公司培训项目评估
五、培训课程体系之三——制度体系
1. 培训制度包含的内容
2. 培训制度与其他人力资源制度的结合
六、培训讲师体系
1. 内部培训师目的与定位
2. 建立培训讲师队伍
 “选”——内训师甄选与认证
 “育”——内训师培育
 “用”——内训师考核标准
 “留“——内训师激励
 高管与业务部门负责人的支持
 知识更新与传承
七、运营管理体系:制度层面、资源层面、运作层面
八、总结

【讲师介绍】兰馨老师
兰馨老师毕业于上海师范大学人力资源管理专业,具备十八年的培训咨询公司与外企工作经验,担任培训咨询公司顾问与学习发展经理,她充分结合外资公司先进管理体系经验与本土企业特点,帮助企业建立了岗位胜任能力与评价发展系统,建立职业发展路径与学习发展地图,保留发展关键人才。她拥有管理咨询顾问、外资企业员工培训发展、企业培训师三合一实战经验。
兰馨老师擅长企业文化融入实践、跨文化沟通、新管理生/新晋大学生训练营、新任管理者领导力培育、中基层经理发展训练营、行动学习、人才测评分析辅导、人才发展与继任者项目、团队诊断与效能提升工作坊、领导力反馈工作坊等领域。
兰馨老师拥有“MBTI性格类型”、“DISC行为风格与激励因子人才施测师与认证讲师”、“Harrison行为偏好”、“思维敏锐度与胜任能力施测师与认证讲师”、“团队诊断与效能提升引导师”、“成功人士的七个好习惯”等多项专业认证。
兰馨老师授课风格条理清晰,讲求内容的针对与实用性,善于从平凡的事例中揭示深刻的道理给人以警醒。同时兰老师极富亲和力,善于聆听学员的想法,关切学员的感受。她坚持快乐学习的理念,培训形式灵活多样,风趣幽默,善于引导及启发学员思考。内容和方法不仅在课堂上有启发、有收获,更能在课程之后有效地运用于生活和工作中,带来期望的变化。

 

【参加流程】报名表回传----发确认函----汇款/现金----参加培训

【付款方式】课前转账 或 现场付现金(支付宝、微信)

咨询热线:18918073770(微信号);021-50595224

企业QQ:4000296482;企业邮箱: 4000296482@b.qq.com












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